ANALISIS KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Authors

  • Nur Nafisatul Fithriyah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Agama Islam Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
  • Ulawiyah Isma Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Agama Islam Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo

Keywords:

berfikir kritis,, pembelajaran bahasa Indonesia

Abstract

Keterampilan berfikir kritis memainkan peran penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, menciptakan dasar yang kokoh bagi pengembangan pemahaman mendalam terhadap bahasa dan budaya. Keterampilan ini melibatkan kemampuan siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan mensintesis informasi dalam konteks bahasa. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang berorientasi pada keterampilan berfikir kritis memberikan kontribusi besar terhadap kemampuan siswa dalam menginterpretasikan pesan secara lebih kompleks, meningkatkan kemahiran berkomunikasi, dan memperdalam pemahaman terhadap teks sastra dan non-sastra. Dalam konteks ini, guru memegang peran kunci dalam merancang aktivitas pembelajaran yang mendorong siswa untuk berpikir kritis. Diskusi kelompok, analisis teks, dan evaluasi argumentasi menjadi sarana efektif untuk melibatkan siswa dalam pemikiran reflektif dan analitis. Keterampilan berfikir kritis juga membantu siswa mengenali dan memahami konteks budaya dan sosial yang melingkupi penggunaan bahasa, memberikan dimensi ekstra pada kemampuan berkomunikasi mereka. Pentingnya integrasi keterampilan berfikir kritis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tidak hanya memperkaya aspek linguistik, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang dinamis. Siswa tidak hanya belajar bahasa sebagai kumpulan aturan linguistik, tetapi juga sebagai alat untuk memahami, mengartikan, dan menyampaikan gagasan secara kritis. Oleh karena itu, penekanan pada keterampilan berfikir kritis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi suatu langkah yang esensial untuk memberikan pendidikan yang holistik dan relevan dalam menghadapi tuntutan global.

References

Atmawati D. Teks sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir. Semin Nas Pendidik Bhs Indones 2013 [Internet]. 2013;71–86. Available from: www.hidayatjayagiri.net

Fajarini I. Berpikir Kritis dan Kreatif pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pros Semin Nas Pendidik Bhs dan Sastra Indones. 2018;129–35.

Zakaria. Mengintegrasikan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD / MI. Zakaria [Internet]. 2020;03(2):106–20. Available from: https://stai-binamadani.e-journal.id/jurdir

Safitri LN, Cantika AP, Chamalah E. Peningkatan Keterampilan Membaca Dan Berpikir Kritis Siswa Sma Melalui Metode Stratta. Basastra J Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. 2020;8(2):248.

Kritis P. Pemikiran Kritis dan Kreatif - Google Books [Internet]. 2023. Available from: https://www.google.co.id/books/edition/Pemikiran_Kritis_dan_Kreatif/zmmFEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=berpikir+kritis+dan+kreatif+adalah&pg=PA7&printsec=frontcover

Durrotunnisa, Nur HR. Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. J Basicedu [Internet]. 2020;5(5):3(2), 524–32. Available from: https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Fauzan MF, Nadhir LA, Kustanti S, Suciani S. Pembelajaran Diskusi Kelompok Kecil : Seberapa Efektif kah dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Pada Siswa ? Aksara J Ilmu Pendidik Nonform. 2022;8(3):1805.

Downloads

Published

2024-03-25

How to Cite

Fithriyah, N. N. ., & Ulawiyah Isma. (2024). ANALISIS KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 225–235. Retrieved from https://journal.unusida.ac.id/index.php/jmi/article/view/1321