Tantangan Atau Hambatan Dalam Menerapkan Pendidikan Inklusi

Abstract

Tujuan adanya Pendidikan Inklusi di Indonesia ialah agar dapat melayani kebutuhan Pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Pendidikan Inklusi ini sudah dijalankan di Indonesia lebih tepatnya di kota-kota besar seperti Jakarta, Yogyakarta, Surabaya, Malang. Akan tetapi dalam penerapannya dapat ditemukan banyak kendala atau permasalahan yang dialami oleh guru dan sekolah dalam penerapan Pendidikan Inklusi di tingkat SD khususnya di wilayah Kota Yogyakarta. Permasalahan yang sedang dialami ialah kurangnya kompetensi guru dalam menghadapi siswa ABK, salah satu permasalahan yang terkait ialah kepedulian orang tua terhadap ABK, tidak hanya itu selain banyaknya siswa ABK dalam satu kelas, dan minimnya Kerjasama dari berbagai pihak misalnya seperti masyarakat, ahli professional dan pemerintah maka hal itu dapat menjadi problem dalam men-implementasikan Pendidikan Inklusi. Selain itu, minimnya keterampilan dan sikap guru dalam menangani ABK, keterbatasan sarana dan prasarana serta rendahnya kesadaran orang tua dan masyarakat terhadap hak Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Agar terciptanya keberlangsungan pendidikan inklusi perlu adanya faktor pendukung yang paling penting yaitu partisipasi dari semua komponen didalamnya meliputi kepala sekolah, guru, orang tua, masyarakat, bahkan sarana dan prasarana yang ada di sekolah seperti ketersediaan petugas kesehatan dan lainnya. Kolaborasi antara sekolah dan komunitas juga menjadi kunci keberhasilan pendidikan inklusif