Penalaran bayani, irfani dan burhani pada pembelajaran aqidah ahlak terhadap mental spiritual siswa MI Butanul Huda Karangketug Gadingrejo Kota Pasuruan

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep penalaran bayani, irfani dan burhani pada pembelajaran Aqidah Akhlak dalam pendidikan Islam. inovasi pembelajaran Aqidah Akhlak dalam pendidikan islam di madrasah untuk mengatasi pertumbuhan anak. Arah dan tujuan pendidikan Islam adalah membina peserta didik yang berintegritas sejak dini dan loyalitas bangsa, sehingga perlu melipat gandakan usahanya di bidang keilmuan. Beberapa aspek keilmuan yang perlu mendapat perhatian antara lain: Pertama, memperbarui metode epistemologis sejarah peradaban Islam dan belajar dari organisasi kurikulum yang relevan. Kedua, reformasi paradigma epistemologis penalaran Bayani bertujuan menjadi trilogi penalaran Abid al-Jabiri, yaitu penalaran Bayani, penalaran Irfani dan penalaran Burhani dalam pembelajaran Aqidah Akhlak. Ketiganya merupakan penalaran yang sangat linier yang berjalan saling beriringan namun tetap hanya bayani yang dijadikan prioritas utama. Dan yang ketiga sirkuler yang menghubungkan antara ketiganya dan semua penalaran dapat saling melengkapai satu dengan lainnya. Dan ketiga menyesuaikan dengan nilai isu global dalam materi pembelajaran Aqidah Akhlak, serta kemajuan zaman dan kompleksitas isu yang dihadapi oleh umat manusia, khususnya masyarakat muslim, isu tersebut harus ditindak secara lokal tetapi mengglobal. Hal ini merupakan respon terhadap kemajuan arsitektur kekinian, maka pendidikan agama Islam di madrasah tersebut sangat diperlukan dan perlu dipertimbangkan keberadaannya