| ..:: ADDITIONAL MENU ::.. |
| Focus and Scope |
| Editorial Team |
| Reviewer |
| Publication Ethics |
| Abstracting and Indexing |
| Article Processing Charge |
| Online Submission |
| Template Journal |
| Open Access Statement |
Focus and Scope
Jurnal Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PLPPGSD) bertujuan untuk mempublikasikan hasil penelitian, praktik inovatif, serta pemikiran teoretis yang berkaitan dengan pendidikan guru sekolah dasar, khususnya dalam konteks pengenalan lapangan dan pengalaman praktis di sekolah dasar. Fokus utama jurnal ini meliputi berbagai aspek yang relevan dengan persiapan, pelaksanaan, dan pengembangan program pengenalan lapangan bagi calon guru sekolah dasar, termasuk tetapi tidak terbatas pada:
- Pembelajaran Berbasis Lapangan: Penelitian dan studi kasus terkait penerapan metode pengajaran di lapangan, refleksi pengalaman mengajar, dan strategi pengembangan profesional guru.
- Pengembangan Kompetensi Calon Guru: Penelitian tentang pengembangan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional calon guru selama program pengenalan lapangan.
- Kurikulum dan Pengelolaan Kelas: Studi yang membahas implementasi kurikulum di sekolah dasar, manajemen kelas, dan pendekatan pengajaran yang efektif dalam lingkungan pembelajaran nyata.
- Penggunaan Teknologi dalam PPL: Eksplorasi penggunaan teknologi pendidikan dan media pembelajaran dalam mendukung kegiatan pengenalan lapangan.
- Kolaborasi Sekolah dan Universitas: Penelitian tentang model kolaborasi antara universitas, sekolah dasar, dan lembaga terkait dalam pelaksanaan PPL.
- Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan Karakter: Studi inovatif tentang integrasi pendidikan karakter dalam praktik lapangan dan bagaimana hal tersebut mempengaruhi pembelajaran di kelas.
- Evaluasi dan Refleksi Program PPL: Kajian mengenai evaluasi program pengenalan lapangan, serta refleksi calon guru terhadap pengalaman praktis di sekolah.
- Isu dan Tantangan dalam Pendidikan Sekolah Dasar: Pembahasan isu-isu terkini yang mempengaruhi pendidikan sekolah dasar dan bagaimana calon guru dapat beradaptasi dengan berbagai tantangan di lapangan.
Jurnal ini menerima artikel dari peneliti, praktisi, dan akademisi yang berkontribusi pada pengembangan pendidikan guru sekolah dasar, dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme guru di masa depan.
