Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Mengajar Bahasa Inggris
DOI:
https://doi.org/10.55732/mbkm.v1i2.1366Kata Kunci:
Berpikir Kritis, Pengajaran Bahasa Inggris, Problem Based LearningAbstrak
Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam pengajaran bahasa Inggris sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan bahasa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji literatur yang ada dan mengevaluasi efektivitas PBL dalam pengajaran bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalah kualitatif, dan menganalisis berbagai penelitian yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis, motivasi, keterlibatan siswa, dan keterampilan bahasa Inggris. Penelitian ini memberikan kontribusi dengan memberikan wawasan tentang manfaat dan tantangan dalam penerapan PBL, serta memberikan rekomendasi praktis untuk penerapan yang lebih efektif. Dengan demikian, penelitian ini memberikan landasan yang kuat untuk pengembangan metode pengajaran yang lebih inovatif dan efektif dalam pendidikan bahasa Inggris.
Referensi
Asitah, N., & Ismafitri, R. (2021). Product based learning. UNUSIDA PRESS. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=4FZrEAAAQBAJ
Dewi, E. G. A., Alam, H. S., & Redioka, A. A. N. (2023). Efektivitas PBL dengan Pendekatan Flipped Learning dalam Mata Kuliah Bahasa Inggris. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 5847–5853. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2182
Estrini, D. (2021). Penerapan Genre Based Approach (GBA) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Smpn 1 Panimbang. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 1(1), 96–101. https://doi.org/10.51878/teacher.v1i1.544
Fasha, A. K., Na’imah, N., & Suyadi, S. (2023). Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Di Tk Kids Garden Al-Mabrur Bandung. Jurnal Usia Dini, 9(3), 391. https://doi.org/10.24114/jud.v9i3.55413
Ikawati, W. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa dengan Menggunakan Metode Problem Based Learning. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 14(2), 186–193. https://doi.org/10.37640/jip.v14i2.1567
Indriani, L. (2022). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 1(1), 15–22. https://doi.org/10.56916/jipi.v1i1.116
Maulana, F. I., & Purnomo, A. (2021). Development of Virtual Reality Application to Increase Student Learning Motivation with Interactive Learning in Vocational Education. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 1071(1), 012019. https://doi.org/10.1088/1757-899X/1071/1/012019
Napitupulu, D., Windarto, A. P., Wanto, A., Simarmata, J., Purnomo, A., Bachtiar, E., Abdillah, L. A., Sinambela, M., Kusuma, A. H. P., Muharlisiani, L. T., Ramadhani, Y. R., & Nofriansyah, D. (2020). Menulis Artikel Ilmiah untuk Publikasi. Yayasan Kita Menulis. https://kitamenulis.id/2020/06/15/menulis-artikel-ilmiah-untuk-publikasi/
Supatmi, R., Suhendra, H., Andriani, S., Azwar, R., & Mandasari, E. (2024). Analisis Literature Review pada Merdeka Belajar Kampus Merdeka sebagai Catalyst untuk Inovasi Pedagogi dalam Pendidikan Bahasa Inggris. Merdeka Belajar Kampus Merdeka, 1(1), 46–51. https://doi.org/https://doi.org/10.55732/mbkm.v1i1.1180
Ulya, N., Rohman, U., & Prayogo, P. (2023). Pengaruh Model Problem-Based Learning dengan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 9903–9909. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2733
Wati, E., Musthafa, B., & Setyarini, S. (2021). Persepsi dan Praktik Guru Sekolah Dasar dalam Menggunakan Video untuk Mengajar Bahasa Inggris dalam Pembelajaran Blended learning. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(3), 96–109. https://doi.org/10.17509/jpp.v21i3.43177
Wilian, S., Fitriana, E., Amin, M., & Isnaini, M. (2021). Peningkatan Profesionalisme Guru melalui Pengajaran Interaktif menggunakan Ungkapan-ungkapan Khas Bahasa Inggris di Kelas. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 1(2), 70–79. https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v1i2.562
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Merdeka Belajar Kampus Merdeka
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
