Desain Kurikulum Adaptif dalam Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Literature Review Strategi Berfokus pada Perbedaan Individu
DOI:
https://doi.org/10.55732/mbkm.v1i1.1179Keywords:
Kurikulum Adaptif, MBKM, Perbedaan Individu, Pembelajaran Personalisasi, Adaptive Curriculum, Individual Differences, Personalized LearningAbstract
Artikel ini mengeksplorasi desain kurikulum adaptif sebagai respons terhadap kebutuhan pendidikan yang beragam dalam Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), dengan fokus pada pengakuan terhadap perbedaan individu mahasiswa. Tujuannya adalah untuk menyintesis pengetahuan terkini mengenai strategi pengembangan kurikulum yang mampu memenuhi kebutuhan belajar individu dan meningkatkan efektivitas pembelajaran. Metode sistematic literature review digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis literatur relevan dari berbagai sumber, termasuk jurnal akademik, konferensi, dan laporan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum adaptif dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar mahasiswa, meskipun dihadapkan pada tantangan implementasi seperti kebutuhan sumber daya yang signifikan dan kebutuhan pelatihan pengajar.
This article explores adaptive curriculum design in response to diverse educational needs in the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Program, with a focus on recognizing individual student differences. The aim is to synthesize current knowledge regarding curriculum development strategies that are able to meet individual learning needs and improve learning effectiveness. The systematic literature review method is used to collect and analyze relevant literature from various sources, including academic journals, conferences, and research reports. The results show that adaptive curriculum integration can increase student engagement and motivation to learn, despite implementation challenges such as significant resource requirements and faculty training needs.
References
Ahida Suci, S.H. et al. (2018) ‘Learning from Picture and Picture Action Research: Enhancement of Counting Ability on Division of Numbers for Primary School Students’, Journal of Physics: Conference Series, 1114, p. 012044. Available at: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1114/1/012044.
Anam, F. et al. (2020) ‘Kesiapan PTNU dalam Implementasi Sistem e-Learning Menggunakan ELR Model’, Unusida Press [Preprint].
Asitah, N., Anam, F. and Purnomo, A. (2022) ‘Kajian Tingkat Kompleksitas Masalah Pada Buku Pembelajaran Matematika Berbasis Taksonomi Solo’, Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(2), pp. 109–118. Available at: https://doi.org/10.55732/jmpd.v1i2.13.
DISTIRISTEK, D.J.P.T.R. dan T. (2024) Kampus Mengajar. Available at: https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/.
Firdaus, M. et al. (2022) ‘Mapping of Linguistic Diversity Research Themes: A Review’, Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, pp. 749–758. Available at: https://ieomsociety.org/proceedings/2021dhaka/458.pdf.
Fitrianah, L. et al. (2022) ‘Distribution Mapping of Cadmium on Water and Soil in Rice Fields Around The Industrial Area of Sidoarjo Regency’, IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1030(1), p. 012015. Available at: https://doi.org/10.1088/1755-1315/1030/1/012015.
Hardia, L. et al. (2023) ‘Evaluasi Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM)’, Jurnal Pendidikan, 11(2), pp. 326–337. Available at: https://doi.org/10.36232/pendidikan.v11i2.2852.
Helandri, J. and Supriadi, S. (2024) ‘Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Konteks Modern: Tinjauan Terhadap Praktik Dan Tantangan’, TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), pp. 93–116.
Isti’anah, I. et al. (2023) ‘Developing Construct 2 application-based online puzzle in teaching Pancasila symbols during Covid-19 outbreak for first graders of elementary school’, in, p. 060009. Available at: https://doi.org/10.1063/5.0112207.
Jumriani, J. et al. (2021) ‘Telaah Literatur ; Komponen Kurikulum IPS Di Sekolah Dasar pada Kurikulum 2013’, Jurnal Basicedu, 5(4), pp. 2027–2035. Available at: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1111.
Karwanto et al. (2023) Optimalisasi pemanfaatan Teknologi Pembelajaran.
Kebudayaan, K.P. dan (2020) ‘Implementasi kurikulum Merdeka secara bertahap’, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, p. 15.
Mastuti, R. et al. (2020) TEACHING FROM HOME: dari Belajar Merdeka menuju Merdeka Belajar. Edited by Janner Simarmata. Yayasan Kita Menulis. Available at: https://kitamenulis.id/2020/03/31/teaching-from-home-dari-belajar-merdeka-menuju-merdeka-belajar/.
Maulana, F.I. et al. (2023) ‘Applied artificial intelligence in healthcare research with bibliometric approach’, in, p. 020002. Available at: https://doi.org/10.1063/5.0183065.
Panggabean, D. and Hidayat, D. (2022) ‘Integrasi Teknologi Pembelajaran dalam Aktivitas Belajar dan Mengajar’, JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), pp. 5020–5024. Available at: https://doi.org/10.54371/jiip.v5i11.1061.
Prihatin, F. et al. (2023) ‘Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ) Mandiri dan Critical Thinking : Analisis Hak dan Kewajiban Peserta Didik di Sekolah dan di Rumah Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT )’, Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 02(04), pp. 270–288.
Purwowidodo, A. and Zaini, M. (2022) Teori dan Praktik Model Pembelajaran Berdiferensiasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Yogyakarta: Penebar Media Pustaka.
Rosnaeni, R. et al. (2021) ‘Model-Model Pengembangan Kurikulum di Sekolah’, EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), pp. 467–473. Available at: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1776.
Rosyidah, E., Hermana, J. and Warmadewanthi, I.D.A.A. (2023) ‘The Literature Intellectual Structure of System Dynamics on Waste’, in, pp. 273–280. Available at: https://doi.org/10.1007/978-3-031-33906-6_25.
Rukmana, A.Y., Supriandi and Wirawan, R. (2023) ‘Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan: Analisis Literatur Mengenai Efektivitas dan Implementasi’, Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), pp. 460–472. Available at: https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.541.
Sari, S.G. and Mudjiran, M. (2020) ‘Pentingnya Pemahaman Perbedaan Individual (Individual Differences) Bagi Calon Guru Sekolah Dasar’, Jurnal Cerdas Proklamator, 8(2), pp. 54–63. Available at: https://doi.org/10.37301/jcp.v8i2.59.
Sevima, F. (2023) Apa Itu Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM)?, SEVIMA.COM. Available at: https://sevima.com/apa-itu-merdeka-belajar-kampus-merdeka/ (Accessed: 4 March 2023).
Sholeh, M.I.N. efendi (2023) ‘Integrasi Teknologi Dalam Manajemen Pendidikan Islam:Meningkatkan Kinerja Guru Di Era Digital’, Jurnal Tinta, 5(2), pp. 104–126.
Sofiyana, M.S. et al. (2021) PANCASILA , Merdeka Belajar dan Kemerdekaan Pendidik. Edited by Ciq. Dr. Hayat, S.A.P., M.Si. Malang: UNISMA PRESS. Available at: https://books.google.co.id/books?id=oy1fEAAAQBAJ.
Sutriningsih et al. (2023) ‘Analisis Persepsi Mahasiswa Terhadap Fleksibilitas Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran’, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6, pp. 4038–4043.
Syafi’i, I. and Rosyidah, L. (2022) ‘Model Pengembangan Kurikulum Adaptif Pada Sekolah Inklusif’, Jurnal Penelitian Medan Agama, 13(2), p. 67. Available at: https://doi.org/10.58836/jpma.v13i2.12386.
Utami, A.D.W. et al. (2021) ‘Student Centered Learning and Flipped Classroom of Lesson Study: A Case Study in Higher Education’, Middle European Scientific Bulletin, 14. Available at: https://doi.org/10.47494/mesb.2021.14.662.
Yalina, N. (2018) Model Kesuksesan E-Learning pada Perguruan Tinggi.
Yusuf, M. (2018) Inovasi Pendidikan Abad-21: Perspektif, Tantangan, Dan Praktik Terkini, Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. Available at: https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Merdeka Belajar Kampus Merdeka
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
