TRANSFORMASI ASSESSMENT DALAM PEMBELAJARAN IPS: PENDEKATAN HOLISTIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH. (2024). Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 187-200. https://journal.unusida.ac.id/index.php/jmi/article/view/1314