Al Manar

IMPLEMENTASI BUDAYA RELIGIUS DALAM MENGEMBANGKAN PROGRAM KEAGAMAAN di MADRASAH IBTIDAIYAH ISLAMIYAH KAUMAN NGORO JOMBANG

2023-08-11T11:35:33+07:00

Budaya religius Madrasah pada hakikatnya terwujud dengan adanya nilai ajaran agama sebagai budaya dalam berperilaku dan budaya sekolah yang diikuti oleh semua warga sekolah. Hal tersebut perlu dilakukan agar nilai-nilai agama islam senantiasa tercermin dalam perilaku keseharian seluruh warga sekolah terutama siswa dan bisa menjadi tameng dalam menghadapi budaya-budaya negatif yang ada dilingkungan sekitar. Semakin berkembangnya zaman dan tekhnologi banyak saat ini perilaku yang tidak baik menjadi suau kebiasaan bahkan menjadi karakter yang melekat pada diri manusia. Pembentukan karakter religius siswa dapat dilakukan melalui program-program keagamaan yang di terapkan sehari-hari di Madrasah dan membiasakan diri setiap siswa dalam menjalankan kegiatan yang bersifat keagamaan seperti: bersalaman dengan bapak ibu guru saat tiba di Madrasah, sholat dhuha dan dzuhur berjama`ah, Berdo`a dan membaca asmaul husna sebelum kegiatan belajar mengajar, rutinitas tahlilan jum`at legi, pembelajaran TPQ, program hafalan juz amma, ekstrakurikuler qiroah, belajar kaligrafi.

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM PROGRAM ANTI-BULLYING DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM

2023-08-17T11:14:29+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi program anti-bullying sesuai dengan konsep keislaman dan faktor apa saja yang mendukung keberhasilan program anti-bullying di lembaga pendidikan islam. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research). Sumber data diperoleh dari buku, jurnal, artikel, laporan, dokumen, dan sumber informasi lainnya yang relevan dengan topik penelitian baik secara offline maupun online. Data yang diperoleh dari studi pustaka dianalisis dengan kualitatif model interaktif. Model analisis data ini terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program anti-bullying sesuai dengan konsep keislaman seperti kasih sayang dan empati, toleransi dan penghormatan terhadap perbedaan, keadilan dan perlakuan adil, penolakan terhadap kekerasan, pendidikan nilai-nilai moral, tanggung jawab sosial dan pembentukan karakter yang mulia. Faktor penting yang mendukung keberhasilan program anti-bullying meliputi dukungan penuh dari manajemen sekolah, partisipasi aktif siswa, pendidikan dan pelatihan guru, keterlibatan orang tua, penggunaan metode pendidikan yang kreatif, pengawasan dan evaluasi berkala, kerjasama dengan komunitas, pemantauan online yang aman dan komunikasi terbuka.

PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI TIKTOK SHOP TERHADAP PERILAKU REMAJA PADA SANTRI PONDOK PESANTREN NURUL ICHSAN BONTANG KALIMANTAN

2023-08-28T12:56:47+07:00

Di pondok pesantren Nurul Ichsan setiap hari ada saja kurir mengantarkan paket santri. Ada yang menggunakan metode pembayaran COD atau bayar di tempat, ada yang sudah bayar langsung melalui transfer, dan juga ada yang dicicil pembayarannya. Barang-barang yang dibelanjakan oleh santri-santri pun beragam. Mulai dari perlengkapan belajar seperti mushaf Alquran, pakaian seperti gamis jubah dan baju-baju kekinian, kosmetik dan alat-alat kecantikan seperti skincare, sampai beli permainan viral lato-lato pun melalui TikTok shop. bahkan kurir sudah hafal sekali dengan santri-santri yang sering belanja online karena setiap hari ada saja kiriman barang ke pondok pesantren, baik santri Putra dan santri putri. Maka dari banyaknya santri-santri yang belanja secara online dan seringnya kurir datang mengantarkan paket barang ke pondok pesantren maka saya menulis penelitian ini agar menjadi pelajaran dan pendidikan untuk santri, agar tidak menjadi konsumtif atau boros dalam membelanjakan barang yang tidak diperlukan. Dengan penelitian ini,merupakan himbauan kepada santri agar apa yang dibelanjakan sesuai dengan yang dibutuhkan, bukan hanya keinginan, mengikuti trend yang sementara sedang viral saat ini, sehingga uangnya tidak habis percuma. Tidak mubazir, karena mubazir itu adalah temannya setan. Santri diharapkan bisa meredam hawa nafsunya agar tidak terpengaruh oleh godaan-godaan belanja online.

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN BUDAYA ISLAM

2023-08-31T13:50:03+07:00

Principal Leadership in Developing a Culture of Islam (Case Study In MtsN 4 Kabupaten Mojokerto was describing is that the community (residents) Schools are not the teachings and religious values are maximum in everyday life. Life in the school environment has not given the life style in accordance with Islamic teachings, tried to escort the Principal and urge all citizens have agreed to create a culture of Islam in the schools and trying to do as much as possible. The civilizing greetings for residents / Community Schools (b) Activities not maximumcongregational Salat is (C) Dressing with Muslims is not in line with expectations. (D) Less realized the meaning of living a healthy and clean environment (e) Cultural Shadaqoh can not be applied optimally (f) Cultural Dhuha prayer performed maximal (g) Not all students can read Al-Qur'an, whether or mujawwad murottal. (H) pray before and after the lesson has not been maximally implemented. (I) Lack of awareness of citizens on the Implementation IMTAQ together. (J) The number of students who do not obey school rules and regulations. (k) Valuing and respecting other people still need to be improved.

PENDIDIKAN AKHLAK DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN SISWA SDI ULUL ALBAB BLARU KECAMATAN BADAS KABUPATEN KEDIRI

2023-09-01T13:05:54+07:00

Pendidikan akhlak merupakan aspek penting dalam membentuk kepribadian siswa sejak usia dini. Artikel ini membahas peran pendidikan akhlak dalam membentuk kepribadian siswa kelas dua di Sekolah Dasar Islam (SDI). Penekanan pada pendidikan akhlak pada usia dini merupakan strategi yang efektif untuk mengembangkan karakter dan moralitas siswa lingkungan sekolah yang mendukung dan menerapkan prinsip-prinsip moral juga berperan penting. Sekolah harus menciptakan budaya yang mendorong siswa untuk berperilaku baik, saling menghormati, dan mempraktikkan nilai- nilai kebajikan dalam kehidupan sehari-hari. kurikulum yang mencakup pendidikan akhlak secara terstruktur dan kontekstual memainkan peran yang signifikan. Materi pembelajaran harus dirancang untuk mengajarkan siswa tentang etika, moralitas, tanggung jawab, empati, dan toleransi. Metode pengajaran yang interaktif dan melibatkan siswa dalam diskusi dan permainan peran juga dapat meningkatkan pemahaman mereka tentang nilai- nilai akhlak. kolaborasi yang erat antara guru, orang tua, dan masyarakat juga diperlukan.

Penelitian yang digunakan penulis adalah pendekatan kualitatif dengan karakteristik alami (natural setting) sebagai sumber data langsung, deskriptif, proses lebih dipentingkan dari pada hasil. Analisis dalam penelitian kualitatif cenderung dilakukan secara analisa induktif dan ma‟na merupakan hal yang esensial dalam penelitian kualitatif, Adapun jenis penelitian adalah studi kasus, yaitu suatu ekspresi intensif dan analisis fenomena tertentu atau satuan sosial seperti individu, kelompok, lembaga, atau masyarakat.

Hasil dari pendidikan akhlak yang efektif adalah siswa kelas dua SD yang memiliki kepribadian yang baik, berperilaku sopan, menghargai perbedaan, memiliki empati, bertanggung jawab, dan menghormati otoritas.